خبرهای مهاجرت و تحصیل

گزارش تکان دهنده “شورای آموزشی کانادا” از وضعیت یادگیری در این کشور

Iranto

Iranto
ایرانتو: کانادا در صورتی بر مشکلات آموزشی خود غلبه خواهد کرد که استانداردهای ملی را در سطح کشور باجرا درآورد.
“شورای آموزشی کانادا”، در آخرین گزارش خود، با تأکید بر این مطلب افزوده است:” کانادا تنها کشوری است که وزارت آموزش و پروش در سطح فدرال ندارد و تا زمانیکه استانداردهای متنوع در سطح استان ها وجود دارد، دستاوردهای علمی دانش آموزان، روز بروز کمتر شده و این امر تأثیر ناخوشایندی بر رقابت های اقتصادی کشور خواهد داشت.

گزارش “پست میدیا نیوز” حاکیست، آقای ” پائول کاپون” رییس شورای مذکور با اشاره به اینکه مسئولان دولت های محلی، تاکنون در زمینه دستیابی به یک سیستم مشترک آموزشی موفق نبوده اند، افزود:” بازده آموزشی دانش آموزان ، تحت مسئولیت دولت های محلی و عدم دخالت و نظارت دولت فدرال روز به روز کاهش می یابد، همانگونه که غلط بودن سیستم بهداشت و درمان، به قیمت جان مردم تمام می شود ، ضعف سیستم آموزشی نیز موجب از دست رفتن فرصت ها برای جوانان کشور و آینده آنها می گردد.”

گزارش مذکور افزوده است:”  تحرکات فدرال – استانی، کیفیت آموزشی را از مهدکودک تا دانشگاه و حتی مدارس بزرگسالان پایین آورده است و باید مسئولان محلی و کشوری در سطوح مختلف با هماهنگی یکدیگر از سقوط بیشتر دانش آموزان جلوگیری کنند.”

در بخش دیگری با عنوان ” آینده یادگیری در کانادا” آمده است:” کانادا در منحنی یادگیری بین المللی ، سیر نزولی را طی می کند.”
این بدان معناست که هیچ معیاری برای سنجش کیفیت آموزشی دبیرستان ها وجود ندارد و بر مبنای تست استانداردسازی بین المللی،  ۴۲درصد کانادایی های بالغ، از سواد مورد نیاز برای ایفای نقش یک مولد در جامعه فعلی برخوردار نیستند.”

شواری آموزشی تخمین زده است که بیش از سه میلیون کانادایی دیگر طی ۲۰ سال آینده، به تعداد مذکور افزوده خواهد شد.

آقای کاپون می گوید:” اگر ۲۷ عضو اتحادیه اروپا با سلیقه های مختلف، توانسته اند با یکدیگر در زمینه ارتقاء سطح آموزشی شهروندان خود به توافق هایی برسند. استان های کانادا نیز می بایست در این موضوع بسیار مهم به یک هماهنگی ملی دست یابند.”

وی اضافه می کند:” در اتحادیه اروپا، هر پنج سال ، اهدافی برای دستیابی در سطح ملی هر کشور و در سطح کلی اتحادیه تعیین می شود و امتیازهای هر کشور در این زمینه محاسبه می گردد.”

“شورای آموزشی کانادا” در سال ۲۰۰۴ توسط دولت وقت لیبرال تأسیس گردید اما سال گذشته ، دولت محافظه کار اعلام کرد، کمک های دولتی به این شورا را قطع خواهد کرد.

در واقع این آخرین گزارش شورا، قبل از تعطیلی دفترش در اتاوا طی ماه مارچ آینده است.

آقای کاپون تأکید کرد:” این گزارش سند نهایی و ماندگار شورا ، پس از هفت سال فعالیت در عرصه آموزش و یادگیری کانادا خواهد بود.”

در گزارش مذکور همچنین آمده است:  مشکلات آموزشی کانادا از ۵ سالگی شروع می شود . تحقیقات نشان می دهد، یک چهارم کودکانی که وارد مدرسه می شوند ، هیچگونه اطلاعاتی در مورد خواندن ، نوشتن و ریاضی ندارند.

این مشکل از مهدکودک تا سال چهارم دبیرستان ادامه می یابد. وضعیت در مدارس فرانسوی زبان بمراتب بدتر از انگلیسی زبان ها ست. افزایش تعداد دانش آموزان ردی یا ترک تحصیل کرده بویژه در میان پسران و سقوط سطح علمی دانش آموزان کانادایی در سطح بین الملل گواه این مدعاست. و همه این مسائل به عدم هماهنگی ملی در زمینه امور آموزشی برمی گردد.

بیشترین انتقادها در این گزارش، به سیستم غلط و غیر قابل دفاع آموزشی در موسسات آموزش عالی کانادا اختصاص یافته است.
استان ها، از دخالت دولت فدرال نسبت به تدوین یک استاندارد ملی برای دانشگاه ها و کالج ها جلوگیری می کنند.

دولت فدرال تنها در امور پژوهشی دانشگاه ها نقش دارد و  از آن حمایت مالی بعمل می آورد  و این امر به مسئولان دانشگاهی کمک می کند، بجای پرداختن به امور تدریس و یادگیری دانشجویان، بخش های تحقیقاتی خود را توسعه دهند. و نتیجه امر ایجاد موسساتی با سیستم غیر مطمئن کیفی شده است.

در این گزارش همچنین آمده است:” کانادا تنها کشور در جهان است که هیچ استراتژی ملی آموزشی برای دانشگاه های خود ندارد. نه هدفی برای دستیابی، نه محکی برای ارزیابی و نه یک گزارش عمومی از نتایج آکادمیک موسسه، که برمبنای یک سیستم و داده های مشخص انجام شده باشد.”

اضافه می شود، کانادا تاکنون، کمترین نتایج علمی را در مسابقات جهانی علمی و المپیادهای دانش آموزی و دانشجویی کسب کرده است.

 

دیدگاهتان را بنویسید